Como ya todo el mundo sabe, la semana pasada se inauguró oficialmente Cervantes TV, el canal televisivo del Instituto Cervantes. Elena Benito ha escrito algunos apuntes en su blog, «pensando según las variables «estudiante de ELE» y «web 2.0″…», que me parecen un poco ingenuos.
Es impensable que una organización tan importante apueste por una visión horizontal de la producción y consumo de contenidos, no digamos ya por un diseño remixado de contextos. Menos comprensible es que no desarrolle una política «beta» de experimentación y desarrollo. Y desde luego la pregunta que me hago es: ¿a qué público va dirigida esta TV? ¿quién la va a ver?
Más reacciones:
– El suplemento ocasional: «Cervantes TV con licencia CC»
– El estanco: «Cervantes TV»
Hola Emilio,
Gracias por el trackback, pq así he podido conocer tu blog, ya en mi lista de lecturas. No me considero una persona ingenua para nada, y desde luego podría haber añadido en mi post que a mí no me sorprende en absoluto que el Cervantes adopte ésta y otras iniciativas igual de rancias. Pero no quería orientar mi post a un ‘raje’ absoluto de lo que a mí me parece el Cervantes sino a algo más positivo y tendiendo siempre una mano de ideas que sabes que rechazarán si algún día las leyeran.
Sobre lo de lo que es impensable y lo que no…una institución como la Open University ha lanzado el Lab Space, por ejemplo, ejemplo de la cultura del remix de materiales. Claro que en la filosofía de la OU está precisamente la innovación y aplicación de los conceptos en materia educativa. O pongamos el opencourseware del MIT…una institución tan o más a la altura de un Cervantes…al menos en cuanto a producción real científica. Y todas estas cosas hace 10 años eran impensables para todos.
Pero claro ya cuando estuve en lo de las I Actas de la Lengua, en San Millan, en octubre del 2006, ya percibí lo rancio hacia la apertura de contenidos, la confrontación casi directa a que por ejemplo google scholar recogiera materiales de bibliotecas nacionales etc etc. Qué podemos hacer? pues nada, criticar y proponer cada uno desde el enfoque que uno creo más correcto o apropiado según el momento. Pero nunca desde la ingenuidad sino desde poner el dedo en la llaga con la esperanza de. Si no esperanza para organismos como el Cervantes, pues entonces para otros que vengan.
gracias y un cordial saludo
Ingenuos hemos sido todos, pero llega un momento en que hay que aceptar que hay dinámicas casi imposibles de cambiar. Desde luego en el mundo anglosajón nos llevan años de ventaja, pero no tanto en tecnología como en mentalidad a la hora de afrontar los cambios. La BBC acaba de fichar a Richard Gatarski como asesor, no te digo más.
Pero desde luego, como profesor del Cervantes que soy, mi actitud es siempre positiva, y pienso seguir trabajando en el sentido de la apertura, la colaboración y la innovación. Dentro y fuera del Instituto.
Por cierto, Elena, es verdad que últimamente publico bastante yo, pero este blog es del Grupo Nodos ELE, que somos un grupo colaborativo de investigación en web 2.0 y enseñanza de lenguas.
Hola,
Bueno la BBC es para mí dentro de lo que hay (no empecemos otra vez con lo que debería o podría haber ;)), de lo mejorcito. Desde el punto de vista del profesor y alumno, es un sitio que da muchísimo juego para aprender inglés. Y a diferencia del British Council Learn English, tiene RSS y no esa suscripción rancia a newsletter.
Ok, me apunto el nombre de todos los que estáis detrás de para mí, una de las mejorcitas webs sobre lo 2.0. Yo tb pienso que hay muchísima farándula personal, ecónomica y conceptual alrededor de lo 2.0 y que muchos se están olvidando que somos nosotros los que hacemos las redes, dentro y fuera de nuestra conexión ADSL. Es como el palabro ‘elearning’, ¿aprendizaje electrónico? ¡por favor! si el aprendizaje nunca es y será electrónico, al medio se le termina atribuyendo una característica casi cognitiva! El aprendizaje es neuronal, cognitivo…Si aceptamos elearning, pq no tb ‘blearning’, ‘bblearning’ o sea, booklearning, blackboardlearning…que son otros medios por los que podemos transmitir el conocimiento. En fin, divago.
saludos!