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Anodoversario

El 31 de Agosto de 2007 Nodos_ele publicó la primera entrada de este blog (entonces alojado en blogger). En ella publicábamos un documento que resumía las razones por las que cinco personas que sólo se conocían a través de twitter decidían ponerse a colaborar en un proyecto común. Aquello vino a llamarse, algo provocativamente, el Manifiesto Nodos_ELE.  Entonces sonaba extraño, y hubo quien incluso receló de que se estableciera un grupo de trabajo con aquellas particulares características… Ahora es algo normal y son muchos los grupos que siguen un modus operandi similar, normalizada la situación en la blogosfera ele, sobre todo a la sombra del CCK08.

Hoy, un año y algo después, el grupo ha crecido y ha encontrado apoyos, colaboraciones y amistades por (casi) todo el mundo. Nos hemos embarcado en programas de formación docente en nuevas tecnologías y Web 2.0, trabajamos en proyectos divulgativos, hacemos experimentos, y sobre todo seguimos reflexionando tanto en el seno del grupo como fuera de él, de la manera más natural. No hacemos sino lo mismo que hacíamos entonces, explotar esa identidad esquizoide que nos hace trabajar a cada uno por nuestro lado sabiendo que contribuimos a una visión común de lo que debería ser la enseñanza de lenguas en el siglo XXI.

Eso sí, el proyecto ha lavado su cara. Ahora disponemos de un servidor propio, estamos remodelando la estructura del blog, y hemos introducido una página de inicio que servirá de brújula para navegantes, siguiendo los pasos de cada uno de los integrantes actuales.

Pero vamos, que en el fondo esto sigue siendo lo mismo.

Seguimos en antena. No se pierdan lo que viene 😉

Nueva etapa del podcast LdeLengua


LdeLengua -el podcast sobre «el mundo del español» que realizan Francisco Herrera y Victoria Castrillejo, miembros del Grupo Nodos ELE– sigue afianzándose paso a paso.

En la nueva entrega de abril las novedades son tantas y tan notables que lo mejor es que entréis directamente en su remozado y flamante podpress para leer la explicación que dan sobre esta nueva etapa y disfrutar de un contenido cada vez más amplio, bien grabado y de calidad.

5+1-1=?

Esta sencilla operación aritmétrica para la que no tengo solución describe la evolución de los miembros de Nodos ELE en las últimas semanas: por un lado, el grupo tiene la suerte de contar con un nuevo miembro. Por otro, yo me veo obligada a descolgarme por motivos personales y de trabajo. La solución de la operación está por ver, porque si 2 es el contrario de 1, y no la suma de 1+1, entonces 5+1-1 quizá no sea exactamente 5, sino un 5 con decimales, o multiplicado por sí mismo, o elevado al cubo.

Sea como sea, yo doy las gracias a los nodos por todo lo que habéis compartido conmigo, y os deseo que mantengáis el entusiasmo y la generosidad que habéis demostrado hasta ahora. Seguimos enredados.

Nodos TV y lo mejor de 2007

Mira que nos gustan los cacharrillos en fase beta (bueno, por lo menos a mí). He estado probando la beta de Mogulus, una herramienta que permite crear un canal de TV de forma alucinantemente fácil e intuitiva. Eso sí, la beta se nota en que se cuelga un montón y falla más que una escopeta de feria.

La cosa es que me ha gustado tanto el invento que he abierto una Nodos TV, por ahora con un único programa en sesión continua, pero todo se andará. Teniendo en cuenta que se pueden retransmitir también eventos en vivo, pues igual cualquier día echamos mano de la cosa para retransmitir algún fastuo acontecimiento nodil. O no.

Este tipo de servicios están marcando hacia dónde va la web en 2008. Para el año que acaba, estoy de acuerdo con Francisco en que Twitter ha sido uno de los protagonistas. Es feo, parece absurdo a primera vista, pero se ha demostrado una herramienta potentísima a la hora de consolidar una cierta forma de cooperación social y profesional. Para no ir más lejos, el grupo Nodos_Ele se formó en Twitter este verano.

Así que, si tengo que elegir, diría que el protagonismo en 2007 se lo lleva la eclosión de las redes sociales. Y tú, ¿qué opinas? Hemos puesto una encuesta aquí al lado para que votes. Y Feliz 2008, eh.

Nuestro ideario

Descárgatelo en PDF: http://static.scribd.com/docs/ham0jtyb1w1n1.pdf

Nodos_ele somos un grupo de profesores de Español como Lengua Extranjera (ELE) que, a pesar de trabajar en situaciones muy diversas y tener intereses profesionales heterogéneos, compartimos puntos de vista pedagógicos y experiencias digitales comunes.

La oleada de cambios y pequeñas revoluciones digitales que desde hace unos años están afectando a nuestra vida diaria se ve traducida en una nueva forma de entender tanto la información como el conocimiento. El problema hoy en día ya no es el acceso a los datos sino la manera de organizarlos para adaptarlos a las necesidades cognoscitivas del individuo. Poner orden en la jungla de la información y transformarla en conocimiento no superficial es uno de los retos más urgentes que en estos momentos se nos plantean.

Es ahora cuando la web 2.0 muestra su doble cara, ya que al mismo tiempo que magnifica la superexposición informativa (con la explosión de la blogosfera o el éxito de iniciativas como YouTube o Wikipedia), intenta jerarquizarla y reducirla a través de fórmulas reticulares de procesamiento de datos (herramientas como el RSS o el etiquetado social al estilo del.icio.us).

Los procesos de enseñanza-aprendizaje no pueden quedar fuera de esta mutación del paradigma comunicativo. Es cada vez más frecuente encontrarnos en el aula con la nueva generación de nativos digitales que nos obliga a tener en cuenta su forma de trabajo (hiperconectividad, multitarea, digitalidad) con vistas a intentar anclar un aprendizaje que solo así podrá ser más auténticamente significativo.

Las herramientas que nos ofrece la web social no son solo medios de comunicación emergentes, sino también valiosos canales de construcción de conocimiento, de modo que no podemos dejar pasar la oportunidad de aprovecharlos para promover un aprendizaje colaborativo. La utilidad de estos medios es evidente dentro de una metodología para la adquisición de segundas lenguas basada en el enfoque por tareas orientado a la acción. Nuestra propuesta parte del convencimiento de que las herramientas 2.0 son el complemento ideal del aprendizaje significativo y colaborativo que se realiza en clase.

Estos recursos invierten la dirección del aprendizaje: no se trata ya solo de que el aprendiente vaya al aula, sino de que se la encuentre allí donde la necesite. El aula se transforma así en un entorno flexible que estimula un aprendizaje centrado en el alumno, en el fomento de su autonomía mediante una constante reflexión metalingüística y metacognitiva, y en un uso real y cooperativo de la lengua, con un marcado carácter intercultural.

Estas son algunas de las razones que han llevado a crear nodos_ele, una iniciativa digital de trabajo colaborativo centrada en la reflexión y aplicación de las posibilidades de la web 2.0 a la enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE). El grupo está abierto a todas aquellas personas que quieran colaborar con nosotros y compartan las líneas de pensamiento que exponemos en el texto de presentación.

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